Obtiene FGE vinculación a proceso contra presuntos responsables de fraude genérico y asociación delictuosa

• Por hechos ocurridos en 2018, en Tuxtla Gutiérrez  

Tuxtla Gutiérrez, 20 de diciembre del 2025.- La Fiscalía General del Estado, a través de la Fiscalía de Distrito Metropolitano, obtuvo la vinculación a proceso en contra de Paola "N", Marco "N" y Luis "N", como presuntos responsables de los delitos de fraude genérico y asociación delictuosa, cometido en agravio de Julio "N", Marisol "N", Ivette "N" y Limberg "N", la operadora Levita S. de R.L, y otras personas, por hechos ocurridos en 2018 en Tuxtla Gutiérrez. 

El Juez de Control dictó el auto de vinculación a proceso en contra de los imputados, imponiéndoles la medida cautelar de prisión preventiva justificada y un mes para la investigación complementaria. 

IAP Chiapas entregó títulos de licenciatura, maestría y doctorado a nueva generación de profesionales

• Encabezó ceremonia de entrega de títulos la presidenta del Consejo Directivo y Rectora del IAP Chiapas, Lysette Raquel Lameiro Camacho, acompañada de Sergio David Molina Gómez, director general del Icheja 

Tuxtla Gutiérrez, 20 de diciembre del 2025.- El Instituto de Administración Pública del Estado de Chiapas (IAP Chiapas) llevó a cabo la entrega de títulos de las licenciaturas en Administración y en Pedagogía mediante el acuerdo 286 de la Secretaría de Educación Pública, asimismo de maestría y doctorado en una ceremonia realizada este viernes 19 de diciembre. 

La presidenta del Consejo Directivo y rectora del IAP Chiapas, Lysette Raquel Lameiro Camacho, encabezó el acto protocolario acompañada de Sergio David Molina Gómez, director general del Instituto Chiapaneco de Educación para Jóvenes y Adultos (Icheja), Jesús Enrique Zepeda Toledo, director Sur Sureste y Miembro del Consejo Directivo de Imparcialidad y Decisiones de Certificaciones de Educert; así como de José Rodolfo Calvo Fonseca, presidente de Grupo Rocaf. 

Durante la ceremonia se entregaron 33 títulos, 7 de licenciatura en Administración, 6 en la licenciatura en Pedagogía, 9 de maestría en Administración y Políticas Públicas, 4 de maestría en Educación, 4 de doctorado en Administración Pública y 3 de doctorado en Educación. 

En su intervención, la titular del IAP Chiapas, felicitó y reconoció a las y los graduados, no solo como profesionales mejor preparados, sino como personas con experiencia, criterio y compromiso, madurez que hoy es una fortaleza y también una responsabilidad. 

Asimismo, destacó que lo aquí alcanzado es fundamental para seguir construyendo, con integridad responsabilidad y propósito, una sociedad que espera de las y los graduados decisiones informadas, ejercicio ético de su profesión y una contribución consciente al bien común.      

Por su parte, Sergio David Molina Gómez, director general del Icheja, felicitó a la titular del IAP y a todo el instituto por este importante esfuerzo en conjunto, para fortalecer al personal de Icheja con la obtención de sus títulos de licenciatura. De igual forma, señaló que es un esfuerzo que se realiza con la visión del gobernador Eduardo Ramírez Aguilar, de llevar a Chiapas a un liderazgo con educación de calidad en todos los niveles.  

A la ceremonia asistió personal docente, administrativo y directivo del IAP, quienes fueron testigos del cierre de una etapa importante en la formación académica de las y los graduados. 

Educación para el Lekil Kuxlejal, resultados del primer año de la Nueva ERA en Chiapas

• En el primer año, la transformación educativa ha sido reconocida por instancias académicas, gubernamentales y organismos internacionales como la Secretaría de Educación Pública, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) en México, la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), el Tecnológico de Monterrey y destacadas voces del pensamiento educativo y social 

Chiapas, 20 de diciembre del 2025.- Bajo el liderazgo del gobernador Eduardo Ramírez Aguilar, Chiapas vive una etapa de reconstrucción profunda, marcada por la pacificación del territorio, la recuperación de la confianza social y la consolidación de un nuevo horizonte de dignidad y prosperidad. En este contexto histórico, la Secretaría de Educación (SE), encabezada por Roger Mandujano, asumió una responsabilidad estratégica: colocar a la educación como el corazón de la transformación social, no solo como un servicio público, sino como una política de Estado orientada al Lekil Kuxlejal (Buen Vivir). 

Desde esta visión, la Secretaría de Educación adoptó el Lekil Kuxlejal como eje rector de su política educativa, integrándolo en la “Pedagogía de las Conciencias”, sustentada en tres principios fundamentales: Lekil Chanel, aprender en comunidad; Ich’el ta muk’, respetar para engrandecer; y K’uxubinel, cuidar con amor y responsabilidad. Este pensamiento orienta una educación que forma personas, fortalece vínculos comunitarios y restituye el sentido humano del acto educativo. 

Educación con identidad, inclusión y sentido comunitario 

Como resultado de esta visión, se atendieron personas originarias 32 nacionalidades en el subsistema estatal y 34 en el federal, fortaleciendo una educación intercultural y plurilingüe. Asimismo, se conmemoró el Día Internacional de la Lengua Materna en 12 municipios, con la participación de 600 figuras educativas, reafirmando que respetar la lengua es honrar la historia y la dignidad de los pueblos. 

En coordinación con Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), Comisión Mexicana de Ayuda a los Refugiados (Comar), Save the Children y Unesco, se consolidó una educación incluyente y sin fronteras, garantizando el derecho a aprender de niñas, niños y adolescentes en situación de movilidad.  

Durante este primer año se atendieron cuatro mil 294 estudiantes migrantes en 850 espacios escolares, se emitieron 870 dictámenes de revalidación y mil 175 equivalencias, y se capacitó a mil 050 figuras educativas en contextos de movilidad. A ello se sumaron foros regionales sobre el Trastorno del Espectro Autista, fortaleciendo una cultura educativa verdaderamente incluyente. 

Educación para la paz y la reconstrucción del tejido social 

Tras un periodo de incertidumbre y fractura social, Chiapas avanza con rumbo firme hacia la paz. Gracias a la estrategia de pacificación encabezada por el gobernador y a la acción territorial de la Secretaría de Educación, fue posible la reapertura de más de 139 planteles educativos en regiones afectadas por la violencia, en municipios como Amatenango de la Frontera, Chicomuselo, Frontera Comalapa, Motozintla, Pantelhó y Siltepec, entre otros.  

Este esfuerzo permitió que nueve mil 295 niñas, niños y adolescentes regresaran a las aulas, recuperando espacios de aprendizaje, convivencia y vida comunitaria. La educación se consolidó, así como un instrumento de paz, donde las escuelas volvieron a ser territorios seguros, de diálogo y esperanza. 

Por primera vez en Chiapas se implementó el Protocolo de Acceso Educativo Humanitario para la Ampliación de Servicios Educativos de Nivel Básico, diseñado para responder de manera inmediata a situaciones de emergencia y desplazamiento forzado. Gracias a este instrumento, se atendió a la localidad centro Corralito, en Oxchuc, donde se creó la clave de centro de trabajo de una Primaria General, garantizando el derecho a la educación de niñas y niños desplazados y beneficiando a más de 130 familias. 

Vida libre de violencias: escuelas como espacios de cuidado 

Con el compromiso de garantizar una vida libre de violencia para niñas, adolescentes y mujeres, la Secretaría de Educación participó activamente en el Consejo Estatal para Garantizar el Derecho de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia, fortaleciendo acciones de prevención, atención y erradicación. 

Durante este primer año se diseñó una estrategia interinstitucional de prevención de violencias, en coordinación con Secretaría de la Mujer e Igualdad de Género (Semuigen) y el Centro Estatal de Prevención Social de la Violencia y Participación Ciudadana (CEPSVyPC).  

Entre los resultados destacan: la elaboración del Protocolo Local de Prevención Primaria, Atención y Medidas de No Repetición contra la violencia sexual en entornos educativos; la participación de más de un millón 300 mil estudiantes de 61 mil escuelas en la Jornada Nacional de Concientización sobre el Abuso Sexual y el Maltrato Infantil; la implementación del Violentómetro como herramienta pedagógica, beneficiando a dos mil mujeres y mil 800 hombres; así como el impulso del Buzón Violeta y la difusión de la reforma al Código Penal en materia de acoso escolar, fortaleciendo la cultura de la denuncia y la confianza institucional. 

Bienestar integral y escuelas saludables 

En alineación con la Estrategia Nacional “Vive Saludable, Vive Feliz”, se atendieron ocho mil 363 escuelas primarias y se tamizó a 752,082 estudiantes. Durante nueve meses de trabajo continuo se realizaron acciones de salud visual, dental, nutricional y física, posicionando a Chiapas entre los primeros cuatro lugares a nivel nacional. 

Asimismo, se consolidó una Red Estatal de Entornos Seguros, con más de tres mil escuelas certificadas como Promotoras de la Salud, y se entregaron diez mil kits visuales tras 29,000 valoraciones oftalmológicas. Por estos resultados, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado, reconoció a la Secretaría de Educación de Chiapas por su compromiso con las infancias y adolescencias. 

Alfabetización: justicia social y liberación 

La alfabetización se convirtió en uno de los pilares más transformadores de esta administración. Bajo la convicción del gobernador de “derrotar a la ignorancia”, la Secretaría de Educación encabezó un esfuerzo histórico que hoy arroja resultados sin precedentes: 217,000 personas inscritas al programa de alfabetización y más de 140,000 chiapanecas y chiapanecos que hoy leen y escriben, cifras tres veces superiores a las del sexenio anterior. 

Un hecho emblemático fue el izamiento de la bandera blanca en el municipio de Nicolás Ruiz, primer municipio indígena en lograr que el cien por ciento de su población analfabeta se incorporara al programa mediante acuerdo comunitario. La alfabetización dejó de ser un trámite educativo para convertirse en acto de justicia, dignidad y liberación. 

Innovación con sentido humano: bases para 2026 

Con visión de futuro, la transformación educativa se reforzará hacia 2026, cimentando avances tecnológicos concebidos como puentes de inclusión y no como privilegios. Entre ellos destacan: el desarrollo de plataformas con inteligencia artificial para la alfabetización en lenguas indígenas, iniciando con tsotsil; el impulso de la aplicación “Aprendía”, dirigida a estudiantes sordos bajo un enfoque bilingüe-bicultural; y el fortalecimiento del Sistema Integral de Gestión para la Alfabetización (SIGA), con más de sesenta mil usuarios activos, pagos electrónicos, trazabilidad y transparencia total. 

Como parte de este compromiso, el secretario Roger Mandujano asumió la creación de un Laboratorio de Innovación Tecnológica de acceso abierto, orientado a la formación docente en tecnologías emergentes y a la generación de experiencias educativas de nueva generación. 

La Secretaría de Educación de Chiapas ha demostrado que es posible sentipensar la política pública. Este primer año confirma que el Lekil Kuxlejal no es un discurso, sino una práctica viva: una educación que pacifica, que cuida, que libera y que transforma. 

Bajo el liderazgo de Roger Mandujano, y con la guía del gobernador Eduardo Ramírez Aguilar, Chiapas avanza con paso firme hacia un futuro donde aprender es un derecho, la escuela es comunidad y el Buen Vivir es destino compartido.